Bir öğrenme yöntemi olarak teknoloji, sınıfta teknoloji hakkında daha fazla bilgi edinin

Bazıları, yatırım yapmayı haklı gösterecek çok az kanıt olduğunu iddia ediyor. sınıfta teknoloji. Aslında, bazı çalışmalar potansiyel zararı bile önermektedir. Bazıları, ekran başında geçirilen süre ile DEHB, ekran bağımlılığı, saldırganlık, depresyon ve kaygı, baş dönmesi, baş ağrısı ve bulanık görmedeki artışlar arasında bağlantılar olduğunu ileri sürdü.

Ayrıca okulların, öğrencilerin kişilerarası, bilişsel, eleştirel düşünme ve iletişim becerilerini geliştirme pahasına "bir sonraki en iyiyi" elde etmeye odaklanma riski de vardır. Öğretmenler kullanmak zorunda sınıfta teknoloji öğrenmeyi ve beceri gelişimini artıran dengeli bir şekilde. İşte tam da bunun nasıl yapılacağına dair kanıta dayalı altı ipucu.

1. İletişim kurmak için iki (veya daha fazla) yol kullanın
Öğrenci yazısının iki veya daha fazla modu (görsel, işitsel veya uzamsal gibi) birleştirecek şekilde ortaya çıkması için sonsuz fırsat vardır. E-kitaplar, videolar, animasyonlar, bloglar, web sayfaları ve dijital oyunlar yapmak, bu modların akıllı kombinasyonlarını içeren okuryazarlığı göstermenin yeni yollarıdır.

Kelimeler artık dijital platformlarda nadiren tek başına kullanılıyor. Bunun yerine, örneğin bir makale için farklı şekillerde anlam yaratmak üzere resimler, ekran düzenleri, açılır pencereler, köprüler ve seslerle resmedilirler.

2. Kanal yaratıcılığı
Öğrencilerin tüketmek yerine üretmeleri ve kullanmak gibi etkileşimli ve yaratıcı olmaları için fırsatlar arayın. sınıfta teknoloji. Sadece eğitici oyunlar oynamayın, onları yapın. Öğrenciler pasif bir şekilde oturup ekrana bakmamalı veya öğretmeni slaytları çevirirken izlerken bir sınıfın içeriğine bakmamalıdır.

Öğrencilerin yalnızca kapalı uçlu, "boşlukları doldurma" yanıtlarına katılmasını gerektiren eğitim yazılımlarından kaçının. Bazen kelimeleri hecelemek gibi bilgileri ezberlemek için yararlı olsa da, yaratıcılığı teşvik eden ve çocukların kendileri için düşünmelerine yardımcı olan platformları kullanmak öğrenmek için daha iyidir.

3. İşbirliğini seçin
Öğrencilere öğrenme ve dijital medya ile etkileşimde birlikte çalışma fırsatları sağlayın. İşbirlikçi dijital etkinlikler, öğrencileri üst düzey düşünme becerileriyle meşgul etmek ve sınıf arkadaşlarının desteğiyle içeriği derinlemesine keşfetmek için kullanılabilir.

Bu, çok kullanıcılı öğrenimi mümkün kılan ve öğrencileri birbirleriyle etkileşim kurmaya teşvik eden aygıtları ve yazılımları içerir. Buna, öğrencilerin birlikte dijital bir öğrenme ortamını deneyimleyebilecekleri ve avantajlardan yararlanabilecekleri "Minecraft for Education" gibi etkileşimli tartışma panoları veya uygulamalar dahildir. sınıfta teknoloji.

4. Hareket anahtardır
Birçok dijital teknoloji, geçmişe göre daha fazla duyusal katılım içerir. Sanal gerçeklik (VR), artırılmış gerçeklik (AR) veya karma gerçeklik (dijital ve fiziksel nesnelerin bir arada bulunduğu hibrit gerçeklik olarak da adlandırılır) kullanımı, çocukları beyinlerini kullanırken fiziksel olarak aktif olmaya teşvik edebilir.

Bu, taramaları için odanın etrafına QR kodlarının (işaretleyiciler) yerleştirilmesini veya kamera doğrultulduğunda ekranda 3B nesneleri, metinleri veya animasyonları oluşturmak için akıllı telefonlarının veya tabletlerinin kullanıldığı artırılmış gerçeklik uygulamalarını kullanmayı içerebilir. birleştirmek için bir işaretleyici sınıfta teknoloji.